Seguimiento y evaluación de los programas de EIS

El seguimiento es el proceso por el cual se determina si un programa está avanzando hacia sus metas y objetivos. Se lleva a cabo mediante un control de las actividades de manera permanente. El seguimiento de las actividades por lo general evalúa los aportes (p. ej., los recursos que contribuyen a que el trabajo sea posible, como el financiamiento, el personal, el tiempo, los equipamientos, los suministros y las instalaciones) y los resultados consecuentes (p. ej., los productos del programa o del trabajo). El seguimiento se lleva a cabo durante el transcurso del programa para permitirle a los implementadores y las implementadoras realizar ajustes cuando sea necesario.

La evaluación es el proceso por el cual se examina si se alcanzaron los objetivos del programa. La evaluación se diseña para medir los efectos del programa de EIS en los y las jóvenes que forman parte de este. A pesar de que se lleva a cabo al finalizar el programa (y en algunos casos, luego de un plazo predeterminado después de la implementación para examinar los impactos del programa a largo plazo), el sistema de evaluación debe definirse antes de que se imparta el currículo para poder recolectar los datos necesarios a lo largo de este.

[Fuente: Alianza para la Salud de la Madre, el Recién Nacido y el Niño; Women Deliver. 2018. ¡Abogar por el cambio a favor de los adolescentes!]

Evaluación adecuada para valorar los programas de EIS

  • Las evaluaciones de situación ponen en manifiesto quiénes están siendo alcanzados en realidad por los programas existentes y quiénes no; cuándo se enseña la EIS; y qué políticas y directrices están en vigencia.
  • La evaluación de proceso controla las actividades, los aportes, los resultados y el progreso, mientras que la investigación de operaciones detecta los problemas en el dictado del programa y prueba soluciones nuevas.
  • La evaluación de resultados valora los logros, tales como los cambios en el conocimiento, las actitudes y las competencias de los participantes del programa.
  • La evaluación de los efectos examina los logros a largo plazo que están relacionados con un programa en particular. Estos se evalúan a través de técnicas de investigación, como los ensayos controlados aleatorizados o los diseños cuasiexperimentales. Sin embargo, cabe señalar que dichos ensayos son costosos y que pocos programas de EIS tienen la capacidad de llevar a cabo evaluaciones rigurosas de los efectos.

Las técnicas de investigación adecuadas para la evaluación de la EIS incluyen el análisis documental (para la calidad del programa); los métodos cualitativos (entrevistas en profundidad, grupos de discusión); los diseños cuasiexperimentales; el análisis de series de tiempos epidemiológicas, encuestas poblacionales; y entrevistas transversales (a los actores). Los criterios de muestreo y los indicadores se resumen a continuación: