Одним из главных препятствий, мешающих вовлечению руководителей школ в предоставление КСО, являются их собственные или услышанные от других людей опасения по поводу сексуального образования. Существует несколько способов установить контакт со школьной администрацией с целью внедрения КСО: например, провести встречу для ознакомления с предлагаемой программой/учебным планом; пригласить посетить другую школу, где внедряется КСО, либо организовать встречу с участием представителей администрации нескольких школ, молодежи, учителей и родителей для обсуждения необходимости и важности КСО.
| Вопрос | Ответы |
| КСО приводит к раннему началу половой жизни | Исследования, проведенные в разных странах мира, свидетельствуют о том, что сексуальное образование практически никогда не ведет к раннему началу половой жизни. Исследования показали, что КСО либо не оказывает прямого влияния на возраст сексуального дебюта, либо способствует более позднему началу сексуальной активности и более ответственному сексуальному поведению. |
| КСО лишает детей «невинности» | Факты указывают на то, что детям и молодежи информация идет на пользу, если она научно обоснована, непредвзята, соответствует их возрасту и развитию и предоставляется в рамках тщательно спланированного учебного процесса, начиная с начальных классов школы. В отсутствие КСО дети и молодые люди не защищены от противоречивых, а порой и вредных сообщений, получаемых от сверстников, из средств массовой информации и других источников. Качественное сексуальное образование обеспечивает полноценное и корректное информирование с акцентом на позитивные ценности и межличностные отношения. Сексуальное образование не ограничивается информацией о сексе, а сообщает сведения об организме человека, половой зрелости, отношениях, жизненных навыках и т. д. |
| КСО противоречит нашей культуре или религии | Необходимо заручиться поддержкой хранителей культурных традиций сообщества, чтобы адаптировать содержание образования в соответствии с местным культурным контекстом. Основные заинтересованные стороны, в том числе религиозные лидеры, могут помочь разработчикам и исполнителям программ обеспечить соответствие образования важнейшим для данной̆ религии и культуры ценностям, поскольку религиозные убеждения определяют, каким образом люди пользуются полученными знаниями. Необходимо учитывать и противостоять негативным социальным нормам и вредным практикам, которые противоречат правам человека или повышают уязвимость и риск, особенно в отношении девочек и молодых женщин и других маргинализированных групп. |
| Рассказывать молодым людям о сексуальности -- дело родителей и других членов семьи | Родители и семья играют важнейшую роль в качестве первичного источника информации, поддержки и помощи в формировании здорового подхода к сексуальности и отношениям. Однако государство в лице министерства образования, школы и учителей должно поддерживать и дополнять усилия родителей и семьи, обеспечивая комплексное образование всех детей и молодых людей, безопасные и благоприятные условия обучения, а также предоставлять пособия и материалы, необходимые для реализации качественных программ КСО. |
| Родители будут возражать против сексуального образования в школе | Родители играют главную роль в формировании ключевых аспектов сексуальной идентичности своих детей и их сексуальных и социальных отношений. Возражения родителей против программ КСО в школе нередко продиктованы страхом и отсутствием информации о КСО и его воздействии. Родители хотят быть уверены, что сообщаемые их детям сведения о сексуальности и СРЗ соответствуют системе ценностей их семьи. Программы КСО не претендуют на то, чтобы заменить собой функции родителей, а скорее призваны действовать в партнерстве с родителями, поддерживать их и вовлекать в образовательный процесс. Большинство родителей являются решительными сторонниками качественных программ сексуального образования в школе. Многие родители ценят внешнюю помощь, когда им помогают выбрать правильный подход к обсуждению с детьми «вопросов, связанных с сексом», грамотно реагировать на трудные ситуации (например, когда ребенок смотрит порно в Интернете или подвергается буллингу в соцсетях), находить нужную информацию и корректно ее излагать. |
| Для подростков КСО, возможно, и полезно, но для детей младшего возраста оно не подходит | Младшим детям нужна информация, соответствующая их возрасту. В основе Международного технического руководства по сексуальному образованию лежит принцип соответствия возрасту и развитию учащихся. Этот принцип отражен в структуре целей обучения. Кроме того, Руководство допускает определенную гибкость в адаптации контента к местным условиям и рассматривает различные виды отношений между людьми, помимо сексуальных, о которых дети узнают задолго до пробуждения сексуальности. Дети нуждаются в соответствующей информации и навыках, чтобы с раннего возраста лучше понимать свое тело, отношения с людьми и чувства. Руководство закладывает основу для здорового детства, создавая безопасную среду для усвоения корректных названий различных частей тела, понимания принципов и фактов деторождения, изучения семейных и межличностных отношений, знакомства с основами безопасности, предупреждения сексуального насилия и сообщения о нем и т. д. Наряду с этим КСО способствует формированию у детей уверенности в себе за счет того, что они больше узнают о своих эмоциях, учатся самоорганизации и самоконтролю (например, в отношении гигиены, эмоций, поведения), развивают эмпатию и другие социальные навыки, учатся строить взаимоотношения и правильно реагировать на конфликты, принимать ответственные решения (например, делать конструктивный и этичный выбор). Эти темы вводятся постепенно в соответствии с возрастом и развивающимися способностями ребенка. |
| Учителям может быть некомфортно преподавать КСО или им может не хватить для этого навыков | Ключевую роль в качественном преподавании КСО играют хорошо подготовленные, мотивированные и получающие необходимую поддержку учителя. Школьники нередко задают учителям вопросы, касающиеся взросления, отношений и секса. Поэтому каждому учителю важно знать, как отвечать на такие вопросы корректно и без риска причинить вред учащимся. Учителям помогают четко сформулированная ведомственная и школьная политика и хорошо разработанные учебные программы, соответствующая профессиональная подготовка или повышение квалификации и поддержка со стороны администрации школы. Включение КСО в школьную программу и активное содействие профессиональному развитию педагогов в данной области побуждают их работать над своей квалификацией и повышают уверенность в своих силах. |
| Учителям слишком сложно преподавать КСО | Вести занятия на тему сексуальности и обсуждать связанные с ней вопросы весьма непросто, если в обществе и культуре бытуют негативные и противоречивые представления о сексе, гендере и сексуальности. Но в то же время большинство учителей и воспитателей хорошо умеют устанавливать контакт с учащимися, активно слушать, выявлять проблемы и потребности и сообщать информацию. Преподаватели не обязаны быть экспертами по вопросам сексуальности и могут усвоить материал КСО в рамках интерактивного тренинга, который можно включить в программы профессиональной подготовки будущих учителей или повышения квалификации уже работающих преподавателей. |
| Часть материала КСО уже содержится в учебных программах по другим предметам (биология, обучение жизненным навыкам или гражданское образование) | С помощью Международного технического руководства по сексуальному образованию можно оценить и повысить эффективность существующих учебных программ и практики их преподавания и обновить их содержание в соответствии с динамичными изменениями в сфере КСО. Это позволит школам полностью охватить весь спектр необходимых тем и целей обучения в контексте не одного, а нескольких школьных предметов. Кроме того, эффективное КСО в качестве результатов обучения приводит к формированию ряда навыков и установок, которые не обязательно достигаются в рамках изучения других предметов. |
| Сексуальное образование должно способствовать формированию позитивных ценностей и ответственности | Международное техническое руководство по сексуальному образованию основано на правозащитном подходе и ставит во главу угла такие ценности, как уважение, принятие других людей, равенство, эмпатия, ответственность и взаимность, неразрывно связанные с универсальными правами человека. В рамках комплексного подхода к сексуальному образованию важно уделять первоочередное внимание ценностям и ответственности. КСО формирует у учащихся способность анализировать и яснее осознавать собственные ценности и внутренние установки в отношении ряда вопросов. |
| Молодежь уже все знает о сексе и сексуальности из Интернета и социальных сетей | Интернет и социальные сети могут стать для молодежи прекрасным источником информации о сексуальности и ответов на свои вопросы. Нередко молодые люди ищут информацию в Интернете (в том числе в соцсетях), потому что не имеют возможности быстро и удобно получить ее в другом месте. Однако информация в Интернете не всегда основана на фактах и соответствует возрасту, а нередко бывает предвзятой и искаженной. Молодым людям трудно отличить правдивую информацию от ложной. Хотя онлайн-ресурсы содержат большой объем информации, они не дают возможности молодым людям обсудить и проанализировать проблемы и выработать у себя соответствующие навыки. КСО позволяет учащимся понять и осмыслить образы, практику, нормы и сексуальные сценарии, о которых они узнают из социальных сетей и порнографии. Помимо этого, КСО дает представление о таких аспектах сексуальности, которые в порнографии отсутствуют – эмоциональной близости, выражении и получении согласия, современной контрацепции. КСО помогает молодым людям безопасно пользоваться интернетом и социальными сетями и отличать правдивую, основанную на фактах информацию. |
| Религиозные лидеры могут не поддержать сексуальное образование | Религиозные лидеры играют уникальную роль в формировании поддержки КСО в школах. Разработчики и исполнители программ могут обратиться к религиозным организациям за советом о том, как начать обсуждение с религиозными лидерами вопросов о сексуальном здоровье и сексуальном образовании. Будучи примерами для подражания, наставниками и защитниками, религиозные лидеры выступают от имени сообщества верующих, которым важно благополучие молодежи. Молодежь ищет моральное руководство в отношении актуальных вопросов своей жизни, и все молодые люди вправе получить достоверную информацию и чуткий совет на тему сексуальности, чтобы строить эмоционально и физически здоровые отношения. Сексуальное образование, которое искажает или замалчивает фактическую информацию, тем самым игнорирует реалии подростковой жизни, подвергает молодых людей неоправданным рискам заболевания и нежелательной беременности, а главное – ставит под угрозу их жизнь и человеческое достоинство. Опыт многих религиозных общин и результаты многочисленных исследований подтверждают, что молодые люди склонны позже начинать взрослую половую жизнь, когда они получают сексуальное образование с упором на ответственное принятие решений и взаимное уважение в отношениях (UNESCO, 2009). |
| КСО -- способ насаждения альтернативного стиля жизни среди молодежи | Основной принцип Международного технического руководства по сексуальному образованию – это уважение права каждого человека на получение достоверной информации и адекватных услуг для достижения наивысшего уровня здоровья и благополучия без вынесения суждений о сексуальном поведении, сексуальной ориентации, гендерной идентичности или состоянии здоровья людей. Руководство использует правозащитный и гендерно-ориентированный подход, признавая, что в любом обществе люди выражают себя по-разному и иногда не соответствуют гендерным или социальным нормам, в том числе в отношении сексуального поведения, сексуальной ориентации или гендерной идентичности. Руководство не поощряет и не пропагандирует какой-либо конкретный образ жизни, кроме содействующего здоровью и благополучию всех людей. |
[Источник: ЮНЕСКО. 2018. Международное техническое руководство по вопросам сексуального образования. Составлено на основе фактов и научных данных].